Aktualizacja informacji 11.06.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

15.06 - 19.06

15.06.2020r. poniedziałek

Temat:  „ Jak zostać mistrzem ortografii”- ćwiczenia.

1. Na dzisiejszych zajęciach cyklem ćwiczeń dostępnych na platformie e- podręczniki utrwalimy wiadomości o zasadach ortograficznych dotyczących h, ch.
2. Każdy z Was zaloguje się na platformie e- podręczniki i na swoim koncie będzie miał udostępnione ćwiczenia, które należy wykonać. 
3. Jest to poniższy link:

https://epodreczniki.pl/a/mucha-choruje-hiena-harcuje-czyli-o-ch-i-h/Dc69yHWqR

 

 

19.06.2020r piątek

Temat: „ W mitologicznym świecie”- utrwalenie i powtórzenie wiadomości.

 

1. Na dzisiejszych zajęciach cyklem ćwiczeń dostępnych na platformie e- podręczniki utrwalimy wiadomości o poznanych mitach.
2. Każdy z Was zaloguje się na platformie e- podręczniki i na swoim koncie będzie miał udostępnione ćwiczenia, które należy wykonać.
3. Są  to poniższe linki:

https://epodreczniki.pl/a/puszka-pandory/D1GX2Q552

https://epodreczniki.pl/a/syzyfowa-praca/DJy1QG6Zv

 

Aktualizacja informacji 06.06.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

08.06 - 12.06

 

08.06.2020 poniedziałek

Temat : Uczymy się pisać list oficjalny- ćwiczenia redakcyjne cz.II.

 

1.    Na poprzednich zajęciach wprowadziliśmy sobie definicję i wyznaczniki listu oficjalnego.

2.    Wykonaj ćwiczenia dotyczące listu oficjalnego – karta pracy –list- załącznik. listtt-zalacznik_(1).docx

3.    Napisz na kartce A‑4 (może być na komputerze) list oficjalny do wybranego adresata:

·         do dyrektora szkoły (np. z prośbą o przesunięcie terminu dyskoteki szkolnej);

·         do Ministerstwa Edukacji Narodowej (np. z prośbą o dodatkowy dzień wolny od nauki szkolnej);

·         do Rady Miasta (np. z prośbą o sfinansowanie budowy pływalni w waszej szkole).

4.    Zapoznaj się z materiałem i wykonaj ćwiczenia z podanego linku:

https://epodreczniki.pl/a/list-oficjalny/DZmI69Q6p

 

10. 06.2020 – środa

 

Temat: Kraina języka – powtórzenie wiadomości. Znaczenie rzeczownika.

 

1.    Zapoznaj się z teorią dotyczącą rzeczowników konkretnych i abstrakcyjnych str. 319.

2.    Następnie wykonaj ćwiczenia dotyczące poznanych części mowy str.318, 319, 320.

3.    Wszystkie ćwiczenia  w czasie lekcji będziemy sprawdzać na platformie Microsoft Teams. Proszę o zalogowanie się przed lekcją.

 

Aktualizacja informacji 30.05.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

01.06 - 05.06

 

04.05.2020 poniedziałek

Temat: Co w rzeczowniku zmieniam, gdy go przez przypadki odmieniam- ćwiczenia gramatyczne.

 

1. Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy i poćwiczymy umiejętności dotyczące końcówki, tematu i oboczności w  odmianie rzeczownika.
2. W tym celu wykonamy zadania z podręcznika 7,8, 9, 10 str. 289.
3. Zeszyt ćwiczeń str. 159, 160, 161, 162
4. Praca domowa. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej wyrazy koło, tata. Oddziel końcówkę od tematu, wskaż oboczności.

 

 

03.06.2020 środa

Temat : Nie ma trudności w oboczności- sprawdzamy nasze wiadomości.

 

1. Na dzisiejszych zajęciach podsumujemy wiadomości dotyczące odmiany rzeczownika. Waszym zadaniem będzie rozwiązać test dotyczący zakresu materiału z fleksji oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu źródłowego, czyli czytanie ze zrozumieniem.
2. Szczegółowych informacji udzielę na grupie na początku lekcji.

 

05.06.2020 piątek

Temat : Uczymy się pisać list oficjalny- ćwiczenia redakcyjne.

 

1. Przypomnij schemat listu oraz pojęcia z nim związane epistolografia, nagłówek, post scriptum oraz poznany utwór , który w tytule miał słowo list.
2. Przypomnij w zeszycie w  8 informacjach problematykę tego utworu.
3. Otwórz podręcznik na str. 304 i przeanalizuj schemat listu oficjalnego.
4. Na podstawie informacji zawartej  w tabelce Zapamiętaj str. 303, zapisz w zeszycie definicję listu oficjalnego.
5. Przeczytaj przykładowy list oficjalny – podręcznik str. 305. 
6. Wykonaj ćwiczenia dotyczące listu oficjalnego – karta pracy –list- załącznik.

list-zalacznik.docx

1. Praca domowa: Zeszyt ćwiczeń str.43, 44.

 

Aktualizacja informacji 23.05.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

25.05 - 29.05

 

25.05.2020 r. poniedziałek

Temat: Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o rzeczowniku.

 

1. Przypomnij pisemnie informację na temat odmiennej części mowy – rzeczowniku.

1. Na jakie pytania odpowiada?
2. Co nazywa rzeczownik?
3. Przez co się odmienia?
4. Jakie ma przypisane rodzaje.?
5. Co to jest deklinacja?
6. Co to są rzeczowniki odczasownikowe? Przykłady

2. W celu utrwalenia i przypomnienia wiadomości o rzeczowniku, wykonaj wszystkie ćwiczenia z karty pracy: Karta_pracy_rzeczownik.odt

 

27 .05. 2020r.         środa

Temat: Na jakie części dzielą się wyrazy podczas odmiany?

1. Obejrzyj dokładnie film umieszczony w poniższym linku.

https://www.youtube.com/watch?v=iqWO35mPDTI

2. Następnie odpowiedz na poniższe pytania.

1. Co to znaczy , że język polski jest fleksyjny?
2. Co to jest temat fleksyjny?
3. Co to jest końcówka fleksyjna?
4. Jakie mamy typowe końcówki dla języka polskiego?
5. Czym jest oboczność?
6. Co to jest końcówka zerowa?

3. Spróbuj odmienić przez przypadki wyraz stół w liczbie pojedynczej i mnogiej. Oddziel temat od końcówki fleksyjnej. Wypisz oboczności.
4. Obejrzyj film w poniższym linku i odpowiedz na podstawie filmu na pytanie czym jest e ruchome?

https://www.youtube.com/watch?v=PhM_IL0sbIA

 

29.05.2020 piątek

Temat:  Temat i końcówka rzeczownika- ćwiczenia.

1. Dla przypomnienia przeczytaj informację z ramek zapamiętaj str. 286, 288, 289.
2. Następnie otwórz kartę pracy, znajdującą się w załączniku Temat i końcówka i wykonaj ćwiczenia. temat_ikoncowka_CWICZENIA.docx
3. Wykonaj ćwiczenia z podręcznika str. 287 ćw. 3, 4, 5,6,7,8
4. Praca domowa https://epodreczniki.pl/a/wsrod-rzeczownikow/DAttnY06r

 

Aktualizacja informacji 16.05.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

18.05 - 22.05

 

18.05. 2020r. – poniedziałek

Temat: W kręgu przypowieści biblijnych- przypomnienie wiadomości.

 

1. Przypomnij i wypisz  w zeszycie wszystkie cechy przypowieści jako gatunku literackiego.
2. Następnie przypomnij wszystkie tytuły poznanych przypowieści.
3. Wypełnij tabelkę, która znajduje się  się w załączniku- przypowieści biblijne.
4. Praca domowa. Odpowiedzcie w zeszycie  na poniższe pytania.

) Gdzie zostały spisane przypowieści?

b) Kto wygłaszał przypowieści i w jakim celu?

c) Wymieńcie tytuły poznanych przypowieści.

d) Jak jest skonstruowana fabuła przypowieści?

e) Czy można określić dokładny czas i miejsce zdarzeń opisywanych w przypowieści?

f) Co to znaczy, że przypowieści mają charakter uniwersalny?

g) Jak rozumiecie sformułowanie, że przypowieść ma dwie warstwy znaczeniowe?

h) Co oznaczało pojęcie talent w czasach Jezusa, a do czego odnosimy to pojęcie dzisiaj? (Zob. przypis na s. 275

podręcznika).

i) Wyjaśnianie związków frazeologicznych: rozwijać talent, zakopać (pogrzebać) talent.

j) W jakich dziedzinach ludzie mogą realizować swoje talenty? Podajcie przykłady.

k) Jakie talenty dostrzegacie u kolegów i koleżanek z klasy?

l) W jaki sposób własne talenty można wykorzystać dla dobra innych?

 

 20- 22 .05.2020r.  Środa - Piątek

Temat: TALENTY MOŻNA ROZWIJAĆ LUB… ZAKOPAĆ.- Przypowieść o talentach . ( 2 godziny)

1. Odczytaj dwa razy Przypowieść o talentach str. 275
2. Następnie zinterpretujemy tę przypowieść poprzez ćwiczenia znajdujące się w kartach pracy załączniki.

1. Uporządkujemy plan wydarzeń
2. Określimy elementy świata przdstawionego
3. Dopiszemy synonimy i antonimy do słowa talent
4. Wyjaśnimy związki frazeologiczne,
5. Odczytamy sens przenośny
6. Określimy pouczenia
7. Odniesiemy się do współczesności.
8. Rozwiążemy krótki test

Kolejność wykonywania ćwiczeń podam w czasie lekcji.

Karty pracy do przypowieśći: 

Zalacznik2.docx

Zalacznik1.docx

Zalacznik5.docx

Zalacznik4.docx

Zalacznik3(1).docx

Zalacznik_przypowiesci_biblijne(1).odt

Aktualizacja informacji 09.05.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

11.05 - 15.05

 

Temat: Motywy literackie w Ani z Zielonego Wzgórza. L.M. Montgomery.

 

1. Na dzisiejszych zajęciach będziemy omawiać motywy literackie w poznanej lekturze, uzasadniać je na podstawie utworu i podawać inne tytuły lektur, w których możemy wyodrębnić dany motyw,
2. W tym celu otwórzcie kartę pracy ( załącznik--motywy) i postępujcie według instrukcji, poleceń rozpisanych w tabeli. Zalacznik_motywy_(1)(1).docx

 

13. 05. 2020r.

Temat: „ Ona jest naprawdę bardzo miłym stworzeniem”- charakterystyka Ani Shirley.

 

1. Przypomnij plan opisu postaci- charakterystyki.
2. Na podstawie lektury uzupełnij ćwiczenia z karty pracy, które odnoszą się do każdego punktu  z charakterystyki. (Załącznik charakterystyka) Ania1_zalacznik.docx         Ania_zalacznik2.docx
3. Po wypełnieniu wszystkich ćwiczeń, zredaguj charakterystykę Ani Shirley. 
4. Do jakiego rodzaju literackiego zaliczysz poznaną lekturę? Uzasadnij swoją odpowiedz.

 

15. 05. 2020 r.

Temat: Podsumowanie wiadomości o lekturze „Ania z Zielonego Wzgórza.”

 

1. Na dzisiejszych zajęciach podsumujemy lekturę. Waszym zadaniem będzie rozwiązać test dotyczący lektury oraz udzielić odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu źródłowego, czyli czytanie ze zrozumieniem.
2. Szczegółowych informacji udzielę na grupie na początku lekcji.

 

Aktualizacja informacji 02.05.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

04.05 - 08.05

 

04.05.2020 poniedziałek

Temat: Nasze pierwsze spotkanie z bohaterami lektury „ Ania z Zielonego Wzgórza”

 

1. Na dzisiejszych zajęciach sprawdzimy stopień opanowania treści lektury. Każdy z Was będzie odpowiadał na zadawane przeze mnie pytania w czasie lekcji. Pytania będą czytane po kolei i po skończonym czasie na udzielenie odpowiedzi będziecie otrzymywać kolejne pytanie. Odpowiedzi przesyłacie mi na maila kamma.jamrozy@gmail.com pod koniec wyznaczonego czasu. Prace przysłane po lekcji lub kolejny dzień nie będą sprawdzane, ponieważ jest to kartkówka z treści lektury.
2. Szczegółowych informacji udzielę na grupie.

 

 

06.05.2020 środa

Temat : Elementy świata przedstawionego w utworze Lucy Maud                                                                                                                    Montgomery „ Ania z Zielonego Wzgórza”

1. Wypisz i scharakteryzuj wszystkie elementy świata przedstawionego poznanej lektury.

1. Czas
2. Miejsce
3. Bohaterowie

Główni

Drugoplanowi

Epizodyczni

4. Tematyka
5. Narracja

2. Na podstawie powyższych informacji wykonaj ćwiczenia, które znajdziesz w załączniku- 001 i 003 (ćw.5,6, 7, 8)

Karta_pracy.docx  

2. Karty pracy z załącznika wydrukuj, uzupełnij i wklej do zeszytu. Jeżeli nie masz takiej możliwości przepisz do zeszytu.
3. Praca domowa: Zostanie przesłana na grupę.

 

08.05.2020 Piątek

Temat: Motyw domu w literaturze- „Ania z Zielonego Wzgórza” L.M. Montgomery.

 

Ułóż plan wydarzeń we właściwej kolejności (załącznik - plan)

1. Wypisz 10 synonimów do wyrazu dom.

2. Wyjaśnij w dwóch, trzech zdaniach, jak rozumiesz sens podanych przysłów.

a) Wszędzie dobrze, ale w domu najlepiej.

b) Tam gdzie dom, tam rodzina.

c) Dom ciasny, ale własny.

d) W domu jak w raju.

3. Wypisz 4 poznane utwory z motywem domu. Uzasadnij ten motyw w 5 zdaniach.

4. Wyraź własne zdanie na temat roli domu (rodziny w życiu każdego człowieka. (8-10 zdań)

5. Wyjaśnij w kilku zdaniach , jak rozumiesz sens słów: „ Milion razy lepiej być Anią z Zielonego Wzgórza niż Anią znikąd.

Załącznik: karta_pracy_2.docx

 

Aktualizacja informacji 25.04.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

27.04 - 29.04

 

27-29.04.2020r poniedziałek i środa

TEMAT: JEST TAKI STATEK, CO SIĘ ZWIE „PURPURA”, JEST TAKI PORT, CO SIĘ „POLSKA” ZOWIE.-  H. Sienkiewicz- „ Legenda żeglarska”

1. Zapoznajcie się z tekstem pt.” Legenda żeglarska” str. 268
2. Wyszukajcie w tekście sformułowania odnoszące się do wyglądu okrętu i do jego potęgi (polecenie 1. str.  270)
3. Uczniowie oceniają postawę załogi. Zad.2 str.270
4. Refleksje związane z przenośnym znaczeniem okrętu (w tym jego nazwy) oraz jego załogi (polecenie 3. ze s. 270 podręcznika). Wnioski uczniowie zapisują w zeszycie.
5. Wykonajcie polecenie 4. ze s. 270 podręcznika. Na podstawie zgromadzonych informacji uczniowie zastanawiają się nad przenośnym znaczeniem sztormu i metaforycznie wyrażoną nauką. Wnioski zapisują w zeszycie.
6. Ustalenie tego, co łączy utwór Henryka Sienkiewicza z typową legendą, a co go od niej różni cw.6 str 270. Przypomnienie cech legendy oraz poznanych utworów.
7. Zastanówcie się nad znaczeniem przysłów i wykonajcie cw 7. Str.270
8. Wykonanie ćwiczeń zawartych w karcie pracy. (załącznik)

karta_pracy_Legenda_zeglarska.docx

Praca domowa cw 9. Str. 270

 

 

Aktualizacja informacji 18.04.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

20.04 - 24.04

20.04.2020r. – poniedziałek 

 

TEMAT: O POSTAWACH MŁODYCH POLAKÓW WYRAŻAJĄCYCH SZACUNEK DLA OJCZYZNY  – A. Słominski – „Polska”

 

1. Zapisz w zeszycie czym jest patriotyzm.
2. Przypomnij trzy utwory, w których mamy motyw patriotyzmu. Zapisz w zeszycie tytuł, autora, rodzaj , gatunek i w 3 zdaniach uzasadnij ten motyw.
3. Odczytaj wiersz Polska (podręcznik, s. 266).
4. Określ tematykę i formy wiersza, wskazanie nadawcy i adresata wypowiedzi.
5. Interpretacja  treści wiersza – wykonanie zadania 1. z karty pracy.

[o Polsce potrafią mówić: np. kwitnący krzak bzu itd.; Polska jest:  np. w niewymierzonej krainie]

6. Odpowiedz na zadanie 1, 3, 5 i 6 str. 267 w zeszycie.
7. Dokonaj analizy wiersza, czyli typ wiersza, liczba zwrotek, wersów, rytm, rym , środki poetyckie itd.
8. Praca domowa: Zadanie 2 z karty pracy.
9. 20.04._Karta_pracy_Polska_(2).odt

 

22.04. 2020- środa i 24.04.2020 piątek

 Temat : PEŁNI NADZIEI PŁYNĄCEJ Z POEZJI POLONII – PISZEMY POPRAWNIE ZAKOŃCZENIA RZECZOWNIKÓW. PISOWNIA -I, -JI, -II W ZAKOŃCZENIACH RZECZOWNIKÓW.

1. Przeczytaj wiersz z podręcznika str. 290.
2. Następnie wykonaj w zeszycie ćw. 1 str. 290
3. Odczytaj regułę ortograficzną z ramki zapamiętaj na str. 291.
4. Następnie na podstawie tej reguły wykonaj zadanie 2 str.291
5. Odczytaj regułę ortograficzną na str 292 z ramki Zapamiętaj i wykonaj ołówkiem w podręczniku zad. 3 i 4 str 291.
6. Teraz otwórz i wykonaj ćwiczenia interaktywne , które znajdują się w podanych linkach https://learningapps.org/1762268      https://learningapps.org/3427285
7. Praca domowa ćw. 6,7 i 8 w podręczniku
8. Na kolejnej lekcji będziemy ćwiczyć zasady ortograficzne dotyczące zakończeń rzeczowników.
9. W tym celu wykonamy ćwiczenia z ćwiczeniówki str. 187, 188, 189, 190.
10. Wszyscy dostaniecie również kartę pracy , która zostanie przesłana w czasie lekcji w załączniku na grupę klasy.

Aktualizacja informacji 11.04.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

15.04 - 17.04

 

15.04.2020r. środa  – 17.04.2020r. - czwartek

TEMAT: JAK PARTYKUŁA MOŻE ZMIENIĆ ZNACZENIE WYPOWIEDZI?

1. Na dzisiejszych zajęciach poznacie ostatnią nieodmienną część mowy jaką jest PARTYKUŁA.
2. Następnie w zeszycie zapisz pięć punktów od myślników, które będą charakteryzowały tę część mowy.

1. Uwydatnia sens wypowiedzi np. Daj no zeszyt.  Ależ tak nie można.
2. Wyraża polecenia, życzenia, rozkazy np. Niech wszyscy pójdą ze mną. Niechaj to się spełni. Oby się udało!
3. Formułuje pytania np. Czy Marysia jeszcze śpi?, Znaszli ten kraj?
4. Wyraża twierdzenie lub przeczenie np. Tak już idę. Nie skończyłem pracy.
5. Inne przykłady to: tylko, owszem, ledwie, bynajmniej, co prawda, choćby itd.

 

Wszystkie pogrubione wyrazy to Partykuły!!!

 

3. Zapisz w zeszycie następujące  zdania, np. Podejdź do mnie. Podejdź no do mnie! Podejdźże do mnie!

Spróbuj wskazać różnicę między sensem zaprezentowanych zdań i rozpoznać, które z zapisanych części mowy je modyfikują

Wniosek:

4. Ważne; Nie należy mylić partykuły -że  ze spójnikiem że, np. Otwórzże te drzwi.

Wczoraj zauważyłem, że w parku ustawiono nową ściankę wspinaczkową. ( przepisz do zeszytu)

5. Otwórz podręcznik na str. 273 i przeczytaj z ramki Zapamiętaj informacje o partykule.
6. Następnie w zeszycie wykonaj ćw. 8,9.10,11 str .274.
7. Kolejna lekcja dotycząca partykuł to ćwiczenia utrwalające jej znajomość.
8. W tym celu wydrukuj lub przepisz do zeszytu  ćwiczenia z karty pracy.

(załącznik zostanie Wam wysłany na grupę klasy w czasie lekcji. )

9. Następnie otwórz ćwiczeniówkę str. 157 i 158 i wykonaj ćwiczenia.

 

Aktualizacja informacji 05.04.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Grzegorz Kozioł

06.03-08.04.2020

06.04. 2020r.( poniedziałek) i 08.04.2020 (środa) 2 godz.

Temat : Ojej! – wykrzyknik- nowa część mowy do zapamiętania!

                   (2 godziny lekcyjne)

 

1.    1. Wypisz wszystkie poznane do tej pory nieodmienne części mowy i krótko je scharakteryzuj np. spójnik- nieodmienny, niesamodzielny, łączy wyrazy w obrębie zdania oraz zdania składowe, przykłady: ale, i , lecz, lub, gdyż, oraz itd.

2.    2. Dziś poznasz kolejną nieodmienną część mowy, jaką jest WYKRZYKNIK. Otwórz podręcznik na str.271 i 272 przeczytaj informacje zawarte w tabelce Zapamiętaj. Następnie w zeszycie wypisz 6 informacji o nowo poznanej części mowy.

Wykrzyknik:

a)    Nieodmienna i niesamodzielna część mowy itd.

3.    3. Następnie przejdź do zadań w podręczniku 1,3,4,6,7 str.272-273

4.   4.  Kolejna lekcja dotycząca tego tematu, będzie lekcją typowo ćwiczeniową, utrwalającą materiał. W tym celu wykonaj zadania z ćwiczeniówki str. 156 i 157

5.    5. Po wykonaniu ćw. z ćwiczeniówki, wydrukuj lub przepisz zadania z karty pracy (załącznik- karta pracy wykrzyknik)

6.    6. Wszystkie zadania z karty pracy postaraj się zrobić samodzielnie. Kartę wklej do zeszytu.

Karta pracy: karta_pracy_wykrzyknik_KL_6.docx

Aktualizacja informacji 29.03.2020r. 

Podane linki są aktywne. W razie problemów technicznych proszę o informację przez Messenger.

Anna Wilk

 

30.03-03.04.2020

01.04.2020r. środa

Temat: Niezawodny sposób na słotę- Stanisław Grochowiak.

1.       Korzystając z różnych źródeł wyjaśnij w zeszycie słowo SŁOTA.

2.       Dopisz 5 synonimów do wyrazu słota.

3.       Odczytaj wiersz St. Grochowiaka str.220- podręcznik.

4.       Spróbuj określić nadawcę, adresata, tematykę i nastrój wiersza. ( Pisemnie w zeszycie)

5.       Następnie zastanów się jakie rady na słotę podaje nadawca. Aby odczytać rady, co można robić w niepogodę, musimy odczytać rade w sposób przenośny, czyli musimy zinterpretować Metafory inaczej przenośnie.

Zadanie zrobimy według niżej podanego wzoru. Narysujcie tabelkę składającą się z dwóch kolumn w zeszycie.

 

Rada osoby mówiącej w wierszu	Wyjaśnienie przenośni
Liścia na niebie trzepoczący goniec I wiatr Spoza deszczu migocącej rampy.	Wiatr, fruwające liście i deszcz nie wydają się tak dokuczliwe, gdy obserwujemy je, przebywając w domu.
Najczystsze niebo książkowych stronic.
I pies jest dobry podczas słoty Gdy cieplej niż wełna ogrzewa ci stopy.
Najlepszy jest parasol lampy

 

6.       Wejdź na e -podreczniki wykonaj ćwiczenia, które zostały do Ciebie wysłane.

Praca domowa.

7.       Dokonaj analizy wiersza: czyli rodzaj wiersza, rymy, środki poetyckie wraz  z przykładami itd.

8.       Zapisz 6 ciekawych sposobów spędzania czasu podczas niepogody.

 

 

03.04.2020r. - piątek

 

Temat: Części zdania już znamy, więc powtarzamy i utrwalamy.

 

1. Każdy z Was ubiegłym tygodniu wykonywał ćwiczenia online dotyczące wszystkich części zdania.

Na dzisiejszych zajęciach utrwalimy te wiadomości. W tym celu, proszę otworzyć kartę pracy

pt. Powtórzenie części zdania (załącznik). 

powtorzenie_cz_zdania.odt

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

25.03-27.03

25.03.2020r. środa

Temat : Zabawa w reżysera- film- scenariusz filmowy.

 

1.       Na podstawie poprzednich tematów przypomnij jakie wyróżniamy plany filmowe. Następnie wykonaj ćw. 14, 15, 16  str.103 ćwiczeniówka.

2.       Zapisz w zeszycie czym na planie filmowym zajmuje się kompozytor i rekwizytor jaka jest ich funkcja?

Wykonaj ćwiczenie 19, 20, 22 str. 105 ćwiczeniówka.

3.       Przypomnij czym są Homonimy i wykonaj ćw. 23 str. 105 ( Homonimy związane  z filmem)

4.       Zapoznaj się z pojęciem scenopis podręcznik str. 250, następnie wykonaj ćw. 25 str. 106 ćwiczeniówka.

Praca domowa:

Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij główne hasło.  ( załącznik nr 1)

 

27.03.2020 piątek i 30.03.2020r. poniedziałek.

 

Temat: A może jednak teatr…..- scenariusz teatralny. - 2 godz. lekcyjne

1.      

        Przypomnij sobie cechy dramatu jako rodzaju literackiego.

2.       Zapisz w zeszycie czym jest tekst główny i tekst poboczny.

3.       Przypomnij w  jaki sposób narodził się teatr , dramat (Dionizje Małe, Dionizje Wielkie). Zapisz genezę w punktach w zeszycie.

4.       Wyjaśnij w zeszycie słowa związane  z teatrem: spektakl, widz, antrakt, rekwizyt, sufler, pantomima.

5.       W klasie 5 każdy z Was pisał na ocenę scenariusz teatralny. Teraz przed Wami podobne zadanie. Waszym zadaniem będzie napisanie scenariuszu teatralnego do wybranego poznanego mitu, np. Dedal i Ikar, Orfeusz i Eurydyka czy Syzyf  itd.( oprócz Demeter i Kora, ponieważ taki scenariusz przerabialiśmy w klasie 5). Postępujcie według następujących punktów:

A)      Wybierz mit i przypomnij jego treść.

B)      Pisząc podziel tekst na akty i sceny.

C)      Pamiętaj o stosowaniu tekstu głównego czyli dialogi i monologi bohaterów oraz tekstu pobocznego, który musisz zapisać kursywą lub w nawiasie. I tam poinformować o ubiorze, zachowaniu, gestach, mimice itd.

D)      Scenariusz ten bardzo proszę napisać na komputerze w Wordzie i przesłać mi  w załączniku na mój mail : lalala122@gazeta.pl do 2 kwietnia 2020r. Macie na tę lekcję dwie godziny i tydzień na napisanie scenariusza.

E)      W razie jakichkolwiek pytań, problemów pytajcie na grupie.

F)       Jest to praca na ocenę. Proszę o samodzielność.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień 1 i 2

Zarówno klasa 6A i 6B czyta lekturę" Ania z Zielonego Wzgórza" !!!!!

 

Temat 1,2: Występują na scenie wszystkie części zdania - ćwiczenia interaktywne. 2 godz.

 

Proszę o wykonanie ćwiczeń związanych z częściami zdania w sposób interaktywny, klikając w poniższe linki. Proszę również o zapoznanie się z teorią umieszczoną na tych stronach- przypomnienie wiadomości.

 

https://epodreczniki.pl/a/o-innych-czesciach-zdania---dopelnienie-okolicznik-przydawka/D1E4MWzfQ

https://epodreczniki.pl/a/na-scenie-podmiot-i-orzeczenie/DCAHA4C5c

 

Temat 3: WITOLD BOBIŃSKI, PANIE, PANOWIE! KINEMATOGRAF LUMIÈRE’A -KLASA 6 ORAZ… BRACIA LUMIÈRE POLECAJĄ KINO.

 

Przeczytać tekst str 239-241. Następnie proszę o wykonanie ćwiczeń 1-4 str.241

Wydrukować lub przepisać kartę pracy- załącznik nr 1.

 

Temat 4: RODZAJE PLANÓW FILMOWYCH - Z DOŁU, Z GÓRY, Z DALEKA I Z BLISKA – CZYLI O PRACY KAMERY NA PLANIE FILMOWYM.

 

Podrecznik str 242. i 243 Czy wiesz,ze....

Z Załącznika nr 2 karta pracy nr 76 od cwiczenia 1-4. Wydrukować i wkleić lub przepisać do zeszytu. 

Ćwiczeniówka cw 14 str 103 do27 str 108. 

 

Temat 5: Przeczenie nie z zaimkami- ćwiczenia ortograficzne.

Podrecznik str 255 wiersz cw 1-7 str 256-257.

Ćwiczeniówka str. 183.

zal2_jpVIa_i_b.pdf

zal_nr_1_jp_VIa_i_b.png